Pedagoger,barn och föräldrar ingår alla i samma sammanhang och är beroende av varandra. (4) När man arbetar med pedagogisk dokumentation synliggör man som pedagog sin egen syn på barnen, kunskap och sin egen roll som pedagog. Man får även syn på sådant som man tar för givet och sitt eget förhållningssätt.

I Bjervås (2011) studie av pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan, undersökte hon hur pedagoger samtalade om pedagogisk dokumentation och hur de använde pedagogisk dokumentation i relation till barnen. Bjervås har följt förskollärare när de för

Uppföljning och utvärdering för förändring - pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan (akademisk avhandling). Den pedagogiska dokumentationen kan utgöra underlag för analys och på detta sätt också visa hur förskolan arbetar med läroplanens alla mål. Dokumentationen kan också ge kunskap om barns lärande och utveckling. Genom pedagogisk dokumentation blir det möjligt att utgå ifrån det som sker bland barnen, det som barnen är intresserade det finns för barnens lärande och utveckling i förskolan enligt läroplanens riktlinjer. Begreppet dokumentation förekommer ett stort antal gånger i förskolans läroplan och handlar då om att det ska användas som ett verktyg för att dokumentera arbetet i verksamheten och de olika processer som barnen befinner sig i. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. Doktorsavhandling.

Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedomningspraktik i forskolan

Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan : en diskursanalys / Lise-Lotte Bjervås. Bjervås, Lise-Lotte, 1960- (författare) ISBN 9789173467100 Publicerad: Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 Tillverkad: Göteborg : Geson Hylte tr. Svenska 269 s. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan – En diskursanalys.

Barn som being och becoming 36 Barn i förskolan 41 Att observera och bedöma barn i förskolan 45 Barnobservationer 45 Bedömning av utveckling och lärande 49 Pedagogisk dokumentation i förskolan 55 Pedagogisk dokumentation – ett arbetsverktyg för lärare 56 Pedagogisk dokumentation relaterat till förskolebarn 63 Sammanfattande I det här samtalet får du höra tre personer som arbetar i förskolan berätta om hur de ser på dokumentation i förskolan och ge exempel på hur de arbetar med att dokumentera.

av K Hultman — Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. Diss. Göteborg: Göteborgs universitet, 2011. (kap 2 och 7

Dokumentation och bedömning är något som förskollärare måste tala om. Østergaard Andersen, Hjort och Skytthe Kaarsberg Schmidt (2008) har sett att diskussionerna kring dokumentation inte längre handlar om … Lise-Lotte Bjervås. Född 1960 i Kalmar. Disputerade 2011-09-30.

Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedomningspraktik i forskolan

Valbar litteratur. Bjervås, Lise-Lotte (2011). Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys.

Författare Bjervås, L. Källor Göteborg: Göteborgs universitet. År 2011 ISBN 978-91-7346-710-0. Syfte. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan – En diskursanalys. Titel (eng) Teachers’ views of preschool children in relation to pedagogical documentation – A discourse analysis.

Hoppa till innehåll. Barn som being och becoming 36 Barn i förskolan 41 Att observera och bedöma barn i förskolan 45 Barnobservationer 45 Bedömning av utveckling och lärande 49 Pedagogisk dokumentation i förskolan 55 Pedagogisk dokumentation – ett arbetsverktyg för lärare 56 Pedagogisk dokumentation relaterat till förskolebarn 63 Sammanfattande I det här samtalet får du höra tre personer som arbetar i förskolan berätta om hur de ser på dokumentation i förskolan och ge exempel på hur de arbetar med att dokumentera. Medverkande: Elin Borg Olofsson, Helén Engdahl och Marie Norén. Samtalet leds av … Enter the password to open this PDF file: Cancel OK. File name:- KAPITEL 6: SAMTAL OM PEDAGOGISK DOKUMENTATION Pedagogisk dokumentation – barnen och innehållet Hur bilder kan återkopplas till barnen Att välja bilder för återkoppling till barnen Barnens intresse för bilderna Dokumentationerna är berättelser som barnen har nytta av Dokumentationen är ett kommunikationsstöd för barnen Dokumentationen visar barnen andra barns upptäckter Pedagogisk dokumentation är ett arbetsverktyg som kan användas för att följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten. Det handlar om att dokumentera det som händer mellan barn, vuxna och miljön i verksamheten, till exempel med hjälp av kamera och film eller penna och papper. I Bjervås (2011) studie av pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan, undersökte hon hur pedagoger samtalade om pedagogisk dokumentation och hur de använde pedagogisk dokumentation i relation till barnen.
Cereno scientific stock

Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. 3 juli 2020 — (2011). Samtal om barn och pedagogisk dokumentation i förskolan som bedömningspraktik : En diskursanalys.

Igenom boken finns vardagsexempel från olika förskolor och reflektionsfrågor till dig som pedagog. Till boken finns även en verktygslåda av samlade reflektions- och observationsverktyg. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. Diss.
I synnerhet på svenska

marknadsansvarig lon
idefics study
budskapet i förr eller senare exploderar jag
lkab mekaniska adress
staffan henriksson eskilstuna
programmerings kurs
maskinteknik chalmers kursplan

Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan : en diskursanalys / Lise-Lotte Bjervås. Bjervås, Lise-Lotte, 1960- (författare) ISBN 9789173467100 Publicerad: Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 Tillverkad: Göteborg : Geson Hylte tr. Svenska 269 s.

13.15. Plats: Margaretha Huitfeldts Auditorium, Pedagogen Hus C, Läroverksgatan 5, Göteborg pedagogers samtal om dokumentation i avhandlingen Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. Pedagogerna diskuterar att det uppstår en maktutövning genom att pedagogerna bestämmer vilka bilder som är relevanta eller viktiga och jämförts med relevant litteratur som rör pedagogisk dokumentation och etiska aspekter. I resultatet av detta examensarbete så framgår det att pedagogisk dokumentation beskrivs som ett verktyg för att synliggöra barnets läroprocess samt utveckling, även att det påverkar barnet … Att dokumentera varje enskilt barn i dess utveckling och lärande är allas ansvar och ingenting som någon yrkesgrupp varken kan frånsäga sig eller låta bli att göra. Även om det yttersta ansvaret och verktygen för att arbetslaget genomför dokumentation och utvärdering ligger på förskolläraren ingår genomförandet i både förskollärarens och barnskötarens arbetsuppgifter. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys.

1 juli 2014 — och analys av kvalitet vad gäller barns lärande och utveckling (Sheridan, pedagogisk dokumentation och bedömningspraktik på förskolan, visar Bjervås teckningar och fotografier som redskap för reflektion i samtalen.

dokumentation främst ett medel för att få syn på vad som pågår i det pedagogiska arbetet och inte minst vad barn är kapabla till. De anknyter också till Skolverkets uppfattning när de understryker vikten av att lyssna in vad som händer bland barnen och att dokumentationen kan hjälpa till att synliggöra detta. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. En diskursanalys. Doktorsavhandling. Göteborg.

Göteborg: Göteborgs universitet,.